I

Artística y cultural

Artes Visuales

• Discusión colectiva en torno a la importanciadel patrimonio cultural de lugares de su interés.

Teatro

• Identificación de una leyenda o un mito de
• su comunidad para reconocer el tema y el argumento.
• Adaptación de una leyenda o un mito a un
• género teatral.
• Reflexión sobre el valor cultural de mitos y
• leyendas que existen en
• su comunidad.

III

Artística y cultural

Artes Visuales

• Creación de una obra bidimensional o tridimensional a partir de elementos de su entorno que hagan referencia a sucesos relevantes de su comunidad.
• Recopilación de imágenes de obra de arte, objetos o artefactos, películas o fotografías de diferentes épocas para comprender y discutir la importancia del patrimonio tangible como parte de la memoria de un pueblo.

Teatro

• Comparación de las características de los

            personajes que integran la obra, para            
identificar qué vestuarios se requieren para
su caracterización.

• Creación del vestuario para los personajes de la obra adaptada, utilizando diversos materiales.
• Reflexión sobre la importancia que tiene la

            caracterización adecuada de un personaje al
representar la obra.

V

Artística y cultural

Artes Visuales

• Observación de imágenes fotográficas
• del patrimonio intangible.
• Identificación de algunos ejemplos de patrimonio
• intangible (lenguaje, costumbres, religiones,
• leyendas, música, mitos, religiones, comida)
• Argumentación en torno a la importancia de preservar el patrimonio natural de un lugar, reconociendo las medidas necesarias para su conservación.
• Investigación sobre el patrimonio intangible del lugar y cómo se muestra.

Teatro:

• Recopilación de los elementos necesarios para el montaje de la obra (obra escrita, dirección, actuación, escenografía, vestuario, musicalización, iluminación, etcétera).
• Selección de un rol (director, actor,

      musicalización, vestuario y utilería, difusión,  
etc.) en la producción escénica al preparar una representación teatral.

• Discusión acerca de la importancia de cada uno
• de los roles y el trabajo colaborativo necesarios
• para la realización de una puesta en escena.

I

Las imágenes de mi entorno

Artes visuales

• Se plantea el reconocimiento de algunos usos y significaciones que se dan a las imágenes en el medio que rodea al alumno; asimismo, se abordan tipologías y características de la imagen documental.

I

Las imágenes y algunos de sus usos sociales

Artes visuales

• Se plantea un acercamiento crítico a las imágenes presentes en la vida de los alumnos y su función social.